Oppilaitokset ja työelämä vahvistavat toistensa osaamista Kainuussa.
Kainuussa ensihoidon oppilaitosten ja työelämän välinen yhteistyö vahvistaa osaamista vastavuoroisesti. Tässä artikkelissa kolme 10-20 vuotta sitten terveydenhuollon korkeakoulututkinnosta valmistunutta Kainuun akuuttihoidon palvelualueen ammattilaista tarkastelee työelämän ja oppilaitosten välisen yhteistyön mahdollisuuksia Stevok (Sosiaali- ja terveydenhuollon täydentävällä osaamisella vetovoimaa Kainuuseen) -hankeyhteistyössä saatujen kokemusten kautta.
Kainuussa on parhaillaan käynnissä Euroopan sosiaalirahaston osarahoittama Stevok -hanke. Tämä juttu on kirjoitettu osana hanketta. Hankkeen päätavoitteena on luoda Kainuuseen moniammatillinen koulutusverkosto ensihoidon koulutukseen kytkeytyvien oppilaitosten ja työelämän toimijoiden välille. Verkosto kokoaa paikalliset toimijat yhteen tarkastelemaan ensihoidon rajapinnassa toteutettavaa koulutustoimintaa ja mahdollistaa osaamisen jakamisen vastavuoroisesti. Hanke toimii käynnistysapuna verkoston toiminnan aloittamiselle ja alueellisen koulutusyhteistyön kehittämiselle. Se, mitä kaikkea saadaan aikaiseksi, on toimijoiden yhteistyön summa.
artikkeli jatkuu
Oppilaitoksissa nykyään
Hankeyhteistyön myötä olemme saaneet palata oppilaitoksiin kokemaan, millaista niiden toiminta ja terveydenhuollon opetus nykyään on. Millaisia mahdollisuuksia yhteistyö avaa työelämän ja oppilaitosten välille?
Olemme päässeet seuraamaan Kajaanin ammattikorkeakoulun ja Kainuun ammattiopiston opettajien työskentelyä sekä tekemään monipuolista yhteistyötä. Moniammatillisen simulaatioharjoituksen suunnittelu ja toteutus yhdessä oppilaitosten kanssa vahvisti yhteistyön merkitystä ja toisaalta myös korosti sen tarvetta tulevaisuudessa. Työelämän vertaiskouluttajina meillä on ollut opettavaista seurata, miten koulutusta rakennetaan ja miten käytännön toteutus järjestetään oppilaitosympäristössä.
Moniammatillista simulaatiota
Yhteistyössä toteutettuun moniammatilliseen simulaatioharjoitukseen osallistui ensihoitajaopiskelijoita, lähihoitajaopiskelijoita, turvallisuusalan opiskelijoita sekä ensihoidon ammattilaisia. Kokemus harjoituksen pilotoinnista oli myönteinen ja vastaavia harjoituksia on suunnitelmissa toteuttaa lisää eri teemojen ympärille. Moniammatillisessa simulaatioharjoituksessa skenaario on yhteinen, mutta jokainen osallistuja toimii tilanteessa omassa roolissaan osaamisensa ja asiantuntijuutensa näkökulmasta. Oppimiskeskustelussa korostuvat eri toimijoiden näkökulmat sekä osaamisen jakaminen vastavuoroisesti. Useiden eri toimijoiden osallistuminen harjoitukseen vahvistavaa monialaista osaamista ja tiivistää yhteistyötä toimijoiden kesken. Opiskelijoita kohtaamalla ja yhdessä harjoittelemalla palautuu myös mieleen, millaisista lähtökohdista työelämään siirrytään, sillä työkokemuksen karttuessa ja uran edetessä vastavalmistuneen näkökulma saattaa hieman sumentua.
Opetus on muuttunut
Kokemuksemme mukaan terveydenhuollon opetus on muuttunut paljon omien opiskeluaikojemme jälkeen. Opiskelumenetelmät ovat monipuolistuneet, minkä seurauksena opiskelijan aktiivisempi ja itsenäisempi rooli sekä opiskeluvalmiuksien merkitys korostuvat. Digitalisaation, etäopetuksen ja itsenäisen opiskelun myötä on työelämän harjoittelujaksoilla toisinaan havaittavissa “sosiaalisen pelisilmän” harjaantumattomuutta. Opiskelijoilla voi olla hyvin vaihtelevat, yksilölliset valmiudet kohdata esimerkiksi potilaita tai työyhteisön jäseniä. Työelämän edustajat osaavat sanoittaa työelämän vaatimuksia ja tarvittavia valmiuksia, minkä vuoksi heidän läsnäolonsa oppilaitosten arjessa ja mukana opetuksessa voisi tukea työelämävalmiuksien harjaantumista ja työelämään siirtymistä.
Keskiössä opiskelijan aktiivisuus
Oppilaitoksilla on haastava ja moniulotteinen rooli tulevien ammattilaisten kouluttamisessa. Opiskelukulttuurin muutos ja toisaalta myös työelämän muuttuvat tarpeet edellyttävät opettajilta joustavuutta, ajantasaista substanssiosaamista ja uusien menetelmien omaksumista. Terveydenhuollon opetus nykyisellään antaa hyvän perusosaamisen ja valmiuksia työelämään, mutta keskiössä on kuitenkin opiskelijan oma aktiivisuus opiskelua kohtaan. Työelämän edustajan tuoma käytännön näkökulma voisi olla tervetullut lisä täydentämään opetusta antaen merkitystä teorian opiskeluun sekä käytännön soveltamisen taitoja.
Vertaiskouluttaminen keskeistä
Akuuttihoitotyössä ja pelastusalalla vertaiskouluttaminen on keskeinen osa työyksiköiden sisäistä koulutustoimintaa. Työelämän osaamistarpeiden muuttuminen edellyttää jatkuvaa oppimista sekä kouluttajilta että kaikilta työyhteisön jäseniltä. Yhteistyö oppilaitosten kanssa voi positiivisella tavalla haastaa meitä ammattilaisia uuden oppimiseen ja näkökulmien laajentamiseen. Lisäksi se mahdollistaa työelämän asiantuntijoiden pedagogisen osaamisen kehittymisen ja kouluttajavalmiuksen vahvistumisen. Samalla voimme antaa oppilaitoksiin monipuolista käytännön näkökulmaa ja osaamista työelämästä. Työelämän asiantuntijoiden laaja käytännön osaaminen yhdistettynä opettajien vahvaan pedagogiseen ja teoreettiseen osaamiseen mahdollistaa laadukkaiden ja useiden eri toimijoiden jatkuvaa oppimista tukevien koulutusten ja yhteisharjoitusten toteuttamisen.
Pienuus voi olla voimavara
Parhaimmillaan moniammatillinen verkostomainen yhteistyö kääntää alueemme pienuuden voimavaraksemme ensihoidon rajapinnassa toteutuvassa koulutustoiminnassa. Hankkeen tuella yhteistyömuotoja, koulutuksia ja harjoituksia voidaan pilotoida sujuvasti. Samalla rakennamme yhteistyötä, jossa näemme matalan kynnyksen yhteydenpitoa toimijoiden kesken, vastavuoroista ja monipuolista osaamisen jakamista sekä ketterää yhteisten koulutusten toteuttamista. Tiiviin yhteistyön myötä voimme sujuvoittaa myös tulevaisuuden ammattilaisten työelämään siirtymistä. He voivat kasvaa työelämään, jossa yhteistyön tekeminen on normi. Tämä kaikki vaatii aitoa tahtotilaa yhteistyölle ja rohkeutta tehdä asioita toisin.
Teksti Elsa Jansa, Niina Pälsynaho ja Elina Ridell
Kirjoittajat ovat Kainuun hyvinvointialueen akuuttihoidon palvelualueella työskenteleviä akuuttihoitotyön ja ensihoidon ammattilaisia, jotka ovat valmistuneet terveydenhuollon korkeakoulututkintoihinsa 10–20 vuotta sitten.
Kuva Kainuun pelastuslaitos
Juttu on tuotettu osana Euroopan sosiaalirahaston rahoittamaa hanketta.
